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近年來(lái)，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程不斷加快，農(nóng)村學(xué)校生源逐年減少，為進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，合理規(guī)劃布局調(diào)整，部分學(xué)校因地制宜撤并整合，形成了閑置校園校舍。為充分發(fā)揮閑置資產(chǎn)效益，姚安縣立足實(shí)際、探索創(chuàng)新、大力推動(dòng)“三改”，閑置校園校舍再次煥發(fā)“青春”。

閑置校舍改建幼兒園，助力學(xué)前教育普及普惠發(fā)展。姚安縣堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展原則，結(jié)合地域生源情況，積極向上爭(zhēng)取資金，大力開(kāi)展“校”改“園”，努力讓改造項(xiàng)目動(dòng)起來(lái)、閑置校舍活起來(lái)，以實(shí)際成效，助力姚安學(xué)前教育普及普惠發(fā)展，2023年學(xué)前教育毛入園率提高1.75個(gè)百分點(diǎn)。如：2022年，投資1980萬(wàn)元將閑置的蜻蛉小學(xué)改建為姚安縣第二幼兒園，建設(shè)面積4820平米，擴(kuò)增學(xué)位360個(gè)，有效緩解縣幼兒園招生壓力，解決了城區(qū)適齡幼兒入園難的問(wèn)題。2023年，長(zhǎng)壽小學(xué)撤并棟川小學(xué)后，投資500萬(wàn)元改建原長(zhǎng)壽小學(xué)為棟川鎮(zhèn)中心幼兒園，擴(kuò)增學(xué)位270個(gè)，辦園條件得到極大改善，保障了村鎮(zhèn)轄區(qū)適齡幼兒就近入學(xué)，同時(shí)解決了進(jìn)城務(wù)工子女入園問(wèn)題。

閑置校園改建示范基地，助力勞動(dòng)教育特色發(fā)展。為落實(shí)“五育并舉”，根據(jù)閑置校園特點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃利用，大力發(fā)展勞動(dòng)教育。如：2023年，以龍崗小學(xué)為依托，將原棟川鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校龍崗基地改造為勞動(dòng)教育示范基地，開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)生勞動(dòng)教育。現(xiàn)已在基地栽種果樹(shù)苗1500余棵，昔日荒廢校園已變身果園，為龍崗小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育豐富了教學(xué)途徑。

閑置校點(diǎn)改建活動(dòng)室，助推鄉(xiāng)村振興提質(zhì)發(fā)展。在鄉(xiāng)村振興的大背景下，農(nóng)村閑置校舍是一筆非常寶貴的資源。姚安縣對(duì)一部分已不適合用于教育事業(yè)但有利用價(jià)值的閑置村小校點(diǎn)，摸清資產(chǎn)性能及權(quán)屬關(guān)系，對(duì)權(quán)屬明晰的校點(diǎn)規(guī)劃用于農(nóng)村公益性事業(yè)，助力農(nóng)村鄉(xiāng)村振興。如：原朝陽(yáng)小學(xué)、下新屯小學(xué)、赤云莊小學(xué)、龍王廟小學(xué)等校點(diǎn)為有效利用閑置校舍，發(fā)揮效益，改建為村組群眾活動(dòng)室，由各村組自行維護(hù)、管理、使用，滿足了當(dāng)?shù)卮迕袢粘；顒?dòng)需求。（吳世崇、段清）